面对第四次传播革命的到来，我国把媒体融合发展上升为国家战略，因此，媒体转型在我国风生水起，全国各级各地的不同媒体，以敢闯敢试地不懈努力，响应中央号召、迎接时代挑战。这其中，河南教育报刊社在自己的实践中从推进产品融合、渠道融合，到推动平台融合、生态融合，不断爬坡过坎、改革创新。目前主办4报6刊总期发行量达560万份。

　　坚守质量高地

　　有恒心者，方得恒产。质量就是报刊社的恒心，育人就是报刊社的恒产。即使在唱衰纸媒的舆论环境下，河南教育报刊社依然坚持“质量立社”发展理念，坚守教育报刊主业，专心打造优秀作品，使得所办报刊长期葆有蓬勃向上的生命力，持续走在全国省级教育报刊第一方阵。

　　打造以高质量发展为中心，编校、管理、经营协同发展生产线。在今天这个互联互通时代，一个企业能够打造出好的产品，一定是高度协同发展、质量全面升级的结果。多年来，河南教育报刊社始终坚守“质量高地”，使全体员工认识到，报刊质量不仅是编辑部门的事，而且是管理、经营、服务等部门，是生产的全链条、全系统的事。实际上，河南教育报刊社所销售的每份报刊、举办的每项活动、策划的每个选题、发表的每篇文章，都是经过采编、管理、经营等各种资源的转换，以及多种工序、流程的打磨，最终以质量赢得用户。为此，社内统一制定了详尽的编辑、校对、出版、印刷等规范性操作流程，以高质量发展为中心，加大执行、监管力度，协同推动采编、管理、经营生产线的质量全面升级。

　　打造以学年发行改革为中心，满足师生对报刊高质量需求的供给线。建社40年来，和绝大多数报刊社一样，河南教育报刊社实行的是行政+市场、邮局+自办，采取自然年度发行的方式，报刊最高期发行量曾经达到700余万份。但在市场竞争越来越激烈，发行方式改革势在必行。经过充分调研和论证，该社从2016年下半年开始实行学年征订，经过两年的尝试，取得了显著效果。一方面解决了上下半年发行量落差较大的问题，另一方面解决了毕业年级和起始年级订阅不到报刊的问题，同时，解决了报刊征订周期与教学进度不同步的问题，为新形势下报刊向高质量发展，开辟了新路径。

　　同时，河南教育报刊社利用新科技手段，结合省新闻出版局质量检测有关规定，自筹资金研发了一套接地气、可操作性强的在线审读系统。试验运行一年来，大大节约了检测成本，降低了工作强度，提高了审读效率。这套系统可以安装在审读专家手机上，实现移动审读，摆脱了传统审读对时间、空间、纸稿的限制，极大地方便了审读工作。

　　锻造过硬团队

　　为什么在市场竞争异常激烈的形势下，河南教育报刊社的媒体依然能够保持强大生命力、持续创新力、深刻影响力？最关键的一条，就是对人才队伍建设的千锤百炼，对编校技能的精益求精。

　　构建常态化制度化的学习教育平台。该社坚持每年举办一届全社青年编辑校对大赛，并从2017年起，升级为编校技能大赛，把美编技能考核也纳入大赛范畴；坚持每年举办一次全面、综合、系统的“三好”评选，即好策划、好文章、好版面评选；坚持每月对全社报刊进行编校质量抽查，对获得好成绩的人员和编辑部予以通报嘉奖等。这些一以贯之的做法，已经坚持了17年，使人才队伍不断代、不降标。

　　打造融媒型人才队伍。河南教育报刊社推动媒体融合，重视保护和激发员工尤其是青年员工的创新创业热情，积极创造人才脱颖而出的机会，悉心打造人才干事创业的平台，努力构建人才持续创新的机制。在立项和论证过程中，广开言路、民主决策，鼓励个人申请和主持媒体融合项目。项目通过后，在资源配置、办公用房、人事关系上给予大力支持，解除项目参与人的后顾之忧。项目启动资金，以项目团队自筹为主，但在前期孵化、后期分配中给予团队最大的自主权。通过这些举措，极大地调动了员工的积极性，发现、培养了一批融媒型人才，为加快融合发展奠定了坚实基础。

　　做强做优品牌

　　随着市场的逐步规范，服务在竞争中的作用更加突出。虽然河南教育报刊社作为教育厅直属教育宣传机构，拥有丰富的系统资源，但是，如果没有“质量+服务”作保障，再好的系统资源也会被衰减。在曾经的教辅报刊“分版热”时期，河南教育报刊社也经历过“大分版”的阵痛，因为不切实际，盲目对标教材的版本、年级，甚至想包揽所有的学科、学龄段，导致人员膨胀、成本增加、工作量增加，疲于奔命，结果是质量、发行量双下降，教训深刻。痛定思痛，近年来，该社回归常识，果断停办11个版本，坚持办好、办精、办优经过市场检验、读者认可的精品报刊，做好贴心、全面、快捷的售后服务，再次实现了质量、发行量的双丰收。

　　《教育时报》探索媒体融合发展，线上线下相结合，重点打造河南教育名片、河南年度教育新闻人物等服务性活动，其美誉度和品牌价值日益凸显。并由此衍生出河南教育名片发展论坛、河南教改成果联合采访、河南教师读书会等一系列品牌活动。目前的《教育时报》不仅是一张新闻报，还搭建起了培训中原名师、发现河南名校的平台。5年前，《教育时报》还是连年亏损的编辑部，现如今，其年盈利已经突破100万元，系列品牌活动被踊跃申办。

　　突破瓶颈融合

　　河南教育报刊社高度重视媒体融合发展，努力打造形态多样、具有市场竞争力的新型教育主流媒体。

　　以机制创新为动力。河南教育报刊社推动媒体融合，采取了“鼓励尝试→整合试点→滚动发展”的“小步快跑”模式，不贪大攀比铺摊子，看准项目谨慎出击。探索媒体融合实行了“三部曲”：先是鼓励各编辑部独立探索、积极尝试；随后以读者群体和学段为单位，整合各编辑部资源，组建了小学、初中、高中、大学、教师5个新媒体小组，在内容建设、技术开发等方面协同行动；最后，又进一步整合小学、初中、高中3个学段的资源，推动部分新兴媒体走向市场，探索自我驱动、良性发展的道路。

　　以重点项目为抓手。河南教育报刊社推动媒体融合，重点抓好硬件、软件、品牌3个项目。硬件上，不仅建成了河南教育数字化传媒出版基地，还在内部无线网、物联网、在线教育音视频系统方面为媒体融合奠定了坚实的物质基础。软件上，除了开发出在线采编系统，还尝试对过往报刊资源进行数字化整理和音视频再造。品牌上，不仅“老字号”的传统报刊都有附属的新媒体产品，还着力打造了“河南教师”“小学生学习”“高中生学习”等一批有较大影响力的新媒体品牌。通过这些重点项目，河南教育报刊社的媒体融合初步形成了“硬件有支撑、软件有提升、品牌有效应”的良性发展，为下一步深度融合做好了准备。

　　以内容建设为根本。河南教育报刊社推动媒体融合，坚持把内容建设放在第一位，努力做到“准、新、微、快”。“准”就是恪守新闻原则，守护好准确、权威、专业的河南教育报刊社“金字招牌”。“新”就是推出多种形态、覆盖各个渠道的移动新闻产品。“微”就是多提供短小精悍、鲜活快捷的信息。“快”就是抢占第一时间，即时采编、即时推送。

　　当前经济、科技和文化加速融合，新的发展趋势不断催生新的出版业态，但无论怎样融合，纸媒不会消亡，主流意识形态下的教育纸媒，将依然是广大师生的刚需。在媒体转型、融合发展的新时代，无论转企改制，还是资产重组，坚持做大、做优、做强自己的事业，不图虚名，一步一个脚印，以工匠精神一件事情接着一件事情做下去，相信这样的路径一定会以更大的作为书写媒体发展新篇章。